我们回来了，又能上学了！塔哈兴奋地说，他打开了已经磨损的笔记本，抬起头，脸上满是激动的笑容，我想和同学们一起读书，我不想再回到难民营。这句话来自于叙利亚拉塔基亚省北部一个小镇——萨勒玛。清晨，山间的雾气还未散去，一辆摩托车的引擎声打破了周围的寂静。塔哈和他的弟弟妹妹坐在爷爷的小摩托车上，沿着坑洼的山路赶往临时学校。 在11月20日世界儿童日前夕，记者来到了这所学校。从远处看，这所学校不过是几顶简单的帆布帐篷。走近一看，帐篷的布料薄得令人担心，怕它经不起严寒的山风。帐篷旁边是几栋破旧不堪的房屋，那些曾经是塔哈的教室，现在已变成废墟，唯有周围的橄榄树还在顽强地保持着生命的绿意。 10月13日，叙利亚西北部的塞勒马，孩子们在等待进入由帐篷搭建的临时教室上课。帐篷内，孩子们坐在简易的塑料桌椅上，笔尖在纸上摩擦的沙沙声与朗朗的读书声交织在一起，仿佛给这个因战争而陷入沉寂多年的小镇注入了新的生命。
展开剩余38%根据联合国儿童基金会的估算，叙利亚至今仍有超过245万名儿童无法接受教育，另有超过100万名儿童面临辍学的风险。长达十多年的叙利亚内战使得数千所学校遭到毁坏，目前全国约40%的学校需要重建或修缮。与此同时，许多教师的收入微薄，教学资源也极为匮乏。 联合国儿童基金会驻叙利亚副代表泽纳布·亚当告诉记者，每个孩子都应该在一个安全、包容的课堂上学习，重新建立规律的生活，重拾自信和希望。她强调，学业中断只是叙利亚儿童面临的众多困难之一，许多孩子仍面临着流离失所、贫困和饥饿的威胁。她呼吁，我们必须共同努力，消除所有障碍，让每个孩子都能走进教室。
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